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409 contributi online. Il calcio giovanile categoria per categoria.

PDF – Controllo e passaggio: prerequisiti e mezzi didattici.

Stimolare l’apprendimento del gesto in Scuola Calcio.

PDF – Settore giovanile: aggredire o ripiegare dopo la perdita della palla?

Allenare le scelte del giovane calciatore in transizione negativa.

PDF – Settore giovanile: attirare la pressione o liberarsi della palla?

Allenare scelte e abilità dei costruttori di gioco nell’occupare e gestire gli spazi in fase offensiva.

PDF – Settore giovanile: accorciare o filtrare in fase di non possesso?

Allenare le scelte e le abilità dei centrocampisti in ottica difensiva.

PDF – Settore giovanile: mi abbasso o mi alzo in fase di costruzione?

Allenare le scelte e le abilità dei centrocampisti nell'occupare gli spazi idonei in fase di costruzione.

PDF – Settore giovanile: anticipo (primo palo) mi stacco (centro area) o sfilo (secondo palo) per ricevere il cross?

Allenare le scelte e le abilità tecniche da parte degli attaccanti centrali a seguito di cross.

PDF – Settore giovanile: muoversi incontro o tagliare/sfilare in fase di rifinitura?

Allenare le scelte e le abilità tecniche degli attaccanti centrali in fase di sviluppo/rifinitura.

PDF – Settore giovanile: puntare o scaricare in fase di rifinitura?

Allenare le scelte e le abilità tecniche degli esterni di attacco in fase di sviluppo/rifinitura.

PDF – Settore giovanile: guidare o appoggiare in fase d’impostazione?

Allenare le scelte e le abilità tecniche del giovane calciatore in fase d'impostazione della manovra.

Due contro due: tecnica, tattica ed esercizi

Due contro due: tecnica, tattica ed esercizi

Competenze e principi per risolvere contesti specifici Libro e DVD che analizza competenze, principi di gioco funzionali a risolvere il due contro due in fase di possesso e non possesso

Un calcio all'errore

Un calcio all'errore

Allenare e correggere i fondamentali di tecnica calcistica. Il libro fornisce proposte tecnico-tattiche e di coordinazione, una progressione didattica all'interno dell'unità di allenamento e del ciclo di lavoro, l'individuazione e l'interpretazione dell'errore nell'azione motoria del bambino, le modalità di correzione dell'errore.